教育曠野x 2015 March Summer Camp－台灣另類教育學會

教育曠野x 2015 March Summer Camp 2015-08-28）

柏拉圖敘述過囚犯離開洞穴迎向燦爛千陽前的掙扎，想來人心似乎易於被禁錮卻不容易自我釋放，如今有關教育的夢想正日夜透支著我，我想放手一搏、讓所有學習者都能夠不受經濟因素的拘束狂奔在教育的曠野裡，就在2012年的秋天，曠野在一片荒蕪中要開始游牧式的追尋，而您會來嗎？

在這個曠野裡，一切都是互為教育者的、一切都是以游牧思想為開端的、一切都是流變不拘的，以推已及人的善良魂魄為教育資糧，我和我的才華洋溢的朋友們，將在那裡展開各種對話與探索，而您和您的孩子可以【Be All You Can Be】加入我們。 --March 20120810

(一)教育曠野x緣起

　　由於March的敢夢敢做，將心中的教育夢於2012年6月在文山區某個五樓公寓中慢慢實現，期盼教育在這裡能夠發芽茁壯，成為奔放自由的教育曠野。所謂的教育曠野，March在影片＜20150531創造力與生命共好的旅程＞受訪時說過：應該有個這樣的地方，它就像一個曠野－沒有門、沒有框，它歡迎所有人進來，不管是教師、學生、家長、弱勢、中產、菁英家庭，也都可以無任何心理或經濟負擔地走出去......這才是教育曠野！

『柏拉圖敘述過囚犯離開洞穴迎向燦爛千陽前的掙扎，想來人心似乎易於被禁錮卻不容易自我釋放，如今有關教育的夢想正日夜透支著我，我想放手一搏、讓所有學習者都能夠不受經濟因素的拘束狂奔在教育的曠野裡，就在2012年的秋天，曠野在一片荒蕪中要開始游牧式的追尋，而您會來嗎？

在這個曠野裡，一切都是互為教育者的、一切都是以游牧思想為開端的、一切都是流變不拘的，以推已及人的善良魂魄為教育資糧，我和我的才華洋溢的朋友們，將在那裡展開各種對話與探索，而您和您的孩子可以【Be All You Can Be】加入我們。 --March 20120810　』

　　由March與一群教育者共同創造的教育曠野，就這樣在這個小小公寓如火如荼的展開，而如此自由無拘束的人間仙境維持方式其實很簡單，凡參與教育曠野的課程、講座、研習與讀書會的人，採取自由意志付費，憑個人的經濟能力來決定投入金額，無不是希望人人都能有平等教育權，實踐教育最基本卻是最珍貴的權力。在這片曠野中，充滿各式各樣新奇有趣的課程，如近郊夜間觀察、親子教育美學講座、彩繪曼陀羅、成人讀書會、魔數桌遊設計課、越野活動等等，每個都是精心安排、用心設計，不分年紀所有人都可以一同參與，享受教育。

　　以下摘錄March在臉書社團分享的兩篇文章，關於草創期的心路歷程…
　
　　『教育曠野從六月底草創至今，我的心路歷程已經可以環島一圈了，哈哈。但自從929那場大家集體熨燙溫暖我的心房的啟動茶會後，教育曠野的課程開始一路沒有停過地向前走，被我的飛毛腿拖著跑的大家，近期似乎也漸漸熟悉理解了這樣另類的教育場域，我可以想見，我們將會有光輝的十月，10月的大師演講多場已爆滿、近郊夜間觀察課也爆滿、黏土手作課也爆滿、成人讀書會優雅地展開了、連哲學思辯課都有人願意來上...，甚至有好友是舉家從台中、台南要每個月至少投奔教育曠野一次而來，我很感動，一切的努力都被您們勞勞地接到並擁抱著，夫復何求！?
　　我也要謝謝講師群的情義相挺，未知人數與報酬的演講及課程準備過程，我知道是煎熬的，也充滿了不確定感，但是因著我們對教育工作的一點渺小的共同的盼望，我們一起上路了，謝謝您們，無論第一堂課來幾個人，你們都願意和我一起拼了的這個教育者的至高情操，讓March在心中畫十，兄弟姐妹們，謹獻上我所有的真感情。　　　　　20121008

　　謝謝大家一起成就了這一切，也謝謝講師們無懼來者暢言自己所信仰與專精的教育流派，這就是教育曠野的精神，各暢其流，我們累積匯聚彼此的教育圖像，以啟動自我生成的流變，更從謙卑自省中調製孩子和我們的生命藍圖！　　　　　　　　　　　　　　　　 20121220　』

　　然而，理想雖美，卻也需要面對實際的龐大開銷，於是，堅持不平白接受別人的好，希望能夠「以有換有」的方式，也就是社會企業的概念，來繼續支持教育曠野的運作，March創立《教育曠野天使創意中心》，期望以義賣手作文創品來供應教育曠野，以下節錄March的文章作為詳細說明：

　　教育曠野的天使創意中心，是為了長期支付教室房租/舉辦偏鄉弱勢營隊/與講師費用所創立，因為我們堅持永不募款(never and ever)，絕不以無換有(手心永保向下)，是故將透過不斷開發有意義的創新設計商品來延續此一夢土，請您也依自己的經濟能力《衡外情‧量己力》進行義購，感謝您陪伴我們邁向一條可以永續發展的教育社會企業(ESE)之路，一起參與改善社會，成就自己還原為最美善的孩子。

我有一個夢：

當《教育曠野天使創意中心》真正能夠成為自給自足的社會企業，我們在曠野所推出的各式課程與演講，就連【Be All You Can Be】的自由投金也都不用了，我期待能夠實施一律免費的課程，讓任何經濟能力、任何年齡層的學習者都不再被差異化對待，並且所有曠野的講者都有一份不比外面差的講師費(目前已經演化至每場演講課後由我自掏腰包致贈固定2000元講酬，以免失禮也失去朋友..呵呵)。

希望這一個夢，在我有生之年能夠見到，或者之後能夠被有心人接續實現。我有一個夢...，不在夢境裡，就在我眼前。

註1：「社會企業」指的是一個用商業模式來解決某一個社會或環境問題的組織，例如提供具社會責任或促進環境保護的產品／服務、為弱勢社群創造就業機會、採購弱勢或邊緣族群提供的產品／服務等。其組織可以以營利公司或非營利組織之型態存在，並且有營收與盈餘。其盈餘主要用來投資社會企業本身、繼續解決該社會或環境問題，而非為出資人或所有者謀取最大的利益。
註2：教育曠野《天使創意設計中心》ｈttp://blog.xuite.net/march324/Wilderness
教育曠野從正式開始運作到現在歷經三年，卻還是因為長期以來經濟困窘必須面對，加上考量March身心狀況的不確定性，決定將曠野的東西另覓倉儲空間，而教育曠野的夢想卻不因此消失，只是後續課程在短期內會以線上視訊方式進行，一方面減少開銷，一方面來自各地的孩子不需舟車勞頓，也能參與課程。

　　　　　　　　　　　　面對未來無極的穹蒼，
　　　　　　　　　　讓我們嘗試在「完整的遊戲中」，
　　　　　　　　　　　追尋我們和他者的「共好」。 -- March 20150701

(二)教育曠野x 2015夏令營

　　每年寒暑假March一行人都會舉辦多元主題的營隊，而這些營隊早在曠野誕生之前就有了，由於March接受國北教的創造力潛開發營隊講師，因而在2008年暑假開始每年的營隊，也是在那時候與屏東原住民弱勢孩子有初步接觸。

　　營隊採取混齡教學，今年已經邁向第八年歷史，許多孩子從低年級起就和營隊共同成長，孩子年年參與，March也必須依個別孩子的自主性和學習需求來創新營隊活動，這是她的教育哲學，因此每年營隊不變的是以「創造力」為核心，設計多元主題像是桌遊設計、閱讀思辨、魔數營、人文繪本創作、山徑田野、哲學等等。March相信遊戲中的玩興啟發能讓孩子從中探究領域與主動學習，讓學習可能不再是強背硬塞的苦差事。如同德國詩人哲學家席勒說：「人只有在完整意義下才會遊戲，而也只有在遊戲中人才是完整的。」March期盼能與孩子以《遊戲中完整地學習》的方式發掘自我。

　　在這麼多次的營隊中，與孩子共同學習成長的感動與喜悅，以及期望教育與弱勢孩童的連結不斷，是March堅持繼續辦營隊的動力，雖然在營隊結束後經常要面臨負債累累的壓力，或是過程中遇到失敗挫折時，March始終沒有放棄辦營隊，她對孩子的愛、對教育的熱忱是值得我們學習的典範！

　　今年暑假一共有兩個營隊－7月共12天於花蓮吉安《未來營：探索、思考、計畫與想像力訓練》、8月共10天台北木柵《山徑越野與電影藝文欣賞營》，參與營隊對象為國小三年級以上至高中階段的孩子。透過「為未來做準備」這樣的思維，讓孩子們去嘗試並體會自我探索、批判反思、時空變遷覺知、合作討論、邏輯推演、想像力激發等；帶領孩子們進入未來，並與他們創造一段美好的夏日回憶。

　其中，電子報將介紹的是於2015年7月13日至7月24日，在花蓮大山大海間啟動《未來營》，其中活動除了有設計思考、紙雕靜心、獨角戲、地景設計，亦有一系列與山野同在的戶外活動，以及健跑，課程內容相當豐富。March告訴孩子們，預知未來並非完全不可能，如果我們關心社會與他者、專注觀察、與萬物合心、反覆思辨，並且明白「今天為何而活？」，未來將不是一個遙遠的夢境，它會真實地抵達，如同花謝花開一樣可以預測。這樣的能力必然地擁有靈性，也就是擁有敢於夢想未來的能力，且這樣的力量是如此強大。

　　多年來，March的所設計的活動中都會用到便利貼，而在這一梯次營隊中也運用到這樣的元素。因若於便利貼書寫，能使不擅言詞的孩子也能發表自已看法，進而團隊的創意能量可以聚集爆發，以Grouping的方式得出團隊共同的概念主張，實在是一項課程互動的利器。這次以「火山社區居民」自況，讓孩子們提出「S社會、E經濟、T科技」三個層面會遇到的問題，並且試著就收集的問題設身處地提出解決方法；March認為孩子是整個思考過程的主體，看著他們努力想像一切問題的根源，並且回應各種難題，「設計思考」所激發的未來素養，非常值得期待，我們正需要這樣的新人類為未來的新世界做出指南。

　　12天的營隊中，幾乎每天March都在課程開啟前要孩子們在工作本上以圓規畫一個空白的圓。初時自我圓滿、接著一分為二、為四、為十六、或為同心圓；最後當營隊裡的所有師生都為彼此的曼陀羅畫上1/16，不止夥伴之間留下美麗的印記，不斷與自己為他者共生的過程，也實踐了「自動好」的教育美學之道(自主、互動、共好)。彼此心中許多的期待與想望、思考的激發，種種回憶為今年夏天的營隊畫上美好的句點，著實於孩子心中留下許多特別又珍貴的收穫。

　　認識了教育曠野、認識March的營隊後，筆者深刻體會到教育不該被侷限，侷限在學校內、特定課程/課本/活動上，學海無涯，生活中每一刻都可以是學習，從與他人的互動中、從事情的體驗中、從自己的獨處中……當學習不再被框架侷限，而是自由的、自主的過程，學習就會是一件快樂且有意義的事。

【參考資料】

教育曠野(March's Educational Wilderness)
https://www.facebook.com/groups/MEW2012/
《教育曠野》正式報名網
https://www.facebook.com/groups/413638388700159/?r...
多了什麼星球？？？
http://blog.xuite.net/march324/wretch
20150531創造力與生命共好的旅程