台灣另類教育學會

第一屆亞太民主教育年會 (APDEC) 總召小州（謝宗霖） 2016/6/14

撰文 王秀杉

2016年6月14日，台灣另類教育學會邀請了第一屆亞太民主教育年會 (APDEC) 的總召集人，小州（謝宗霖）前來國立政治大學教育學院分享他的生命故事。
有別於其他場次的分享會，小州從他個人的經驗出發，以生命敘說的方式來分享他如何成為一個生命主體，並從中得以讓聽者「看見」民主教育的意義。

陳清圳校長給畢業生的一席話  2016.06.19

我們花了很長的時間在學校裡學習，努力向外求取知識，而華南國小陳清圳校長認為，更重要的是向內面對自己。誠實面對自己的脆弱和缺陷，需要很大的勇氣，同時卻也是力量的來源。每個人身處的環境並不相同，但必須要能從生活中學習做人與做事的道理，對於學習者來說，這是非常重要的事。

親愛的孩子：

不免俗地恭喜畢業，你的人生開始有了轉折，即將面對新型態的生活模式。面對未來的挑戰，希望你有面對自己缺陷的勇氣。

伍麗華校長與畢業生的一堂課 2016.06.04

屏東縣地磨兒國小伍麗華校長，透過一株梔子花，展開一場與畢業班孩子的對話。一株養在水裡的梔子開不出花，如果生命的本質是一場冒險，你願意把花移植在土壤裡等待她長大、成樹、開花嗎？畢業前，校長也用心準備給孩子獨一無二的禮物，希望每一個孩子都能自信地活出自己的模樣。

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補班日，難得悠哉，沒訪客，沒會議。一早聽見廣播「今天的族語時間暫停一次」，我立即約畢業班孩子來我這裡聊天。首先，我細數每一位孩子對學校的貢獻，並且獻上我的感激。再來，我問孩子：「如果能夠實現，你對學校有甚麼期許？」

「組籃球隊」、「球場要有棚子」、「操場放足球架」、「球場放垃圾桶」、「辦兩個校區的球賽」……我心想：「果然是血氣方剛的年齡啊！」也許是答案都講完了，眼前這位校長還在拼命地問：「還有呢？」，於是有了「從二樓做一個溜滑梯下來」、「各班有班服」、「希望能夠有國中」等各式各樣的答案。我問孩子們：「如果真的有國中，你們會願意留下來讀嗎？」大家異口同聲說：「願意！」

＜取自APDEC簡章>

    民主教育是一個『啟蒙』的過程。我們所謂的『啟蒙』是依循康德的定義：『啟蒙』是人從自我強加的不成熟狀態解放出來。不成熟的狀態是一種無能的感覺；不敢在缺乏引導的狀況下運用自己的理解力。這不成熟的狀態是自我加強的；因為它不是來自理解力的缺乏，而是在沒有他人引導時，缺乏決心和勇氣去使用它。東亞是否可以從家父長制的社會發展成為成熟的公民社會，人的啟蒙是關鍵。透過APDEC這個平台邀集來自韓國、日本、香港、中國大陸、台灣，以及澳洲和紐西蘭的民主教育伙伴一起來交流經驗，對於推動東亞地區民主的深化具有重大的意義。屆時將是台灣首次匯聚亞太地區及全球其它國家的眾多自由民主教育工作者及師生，這是一個提昇與深化民主教育的好機會。

    首屆將在台灣舉行！

    作為華人民主社會的先驅，台灣甫於2015年通過實驗教育三法（學校型態實驗教育條例、非學校型態實驗教育條例、公立國中小委託私人辦理條例）。這是台灣教育慢慢走向多元開放的里程碑。在實驗教育的光譜上，雖然不同的學校或學習團體各自的定位都不同，但卻有一個共通點：就是對學習者主體性的尊重。這是實驗教育與體制教育最大的差異。因此，APDEC誠摯地邀請國內的實驗學校與教育團體一起來共襄盛舉。藉由APDEC這個平台，彼此交流經驗與對話，讓我們社會聽見實驗教育的多元聲音，讓實驗教育成為推動台灣教育的進步力量。

<最新消息>

文/王秀杉

臺中市磊川華德福實驗教育機構：「一個在『華德福教育學兒童研討會』中成長的孩子的故事」

林玉珠校長

    在104學年的初期，臺中市磊川華德福實驗教育機構正式成立了「兒童研討會」，其成員有一位藝術教師、一位音樂教師、三位護士以及兩位資深教師。「兒童研討會」的任務在於協助全校每個班級裡需要被關懷的兒童，其會將這些孩子從大團體中拉出來，讓他們進入四人以下的小團體，並且每週會策劃一次的藝術活動來讓他們參與。當他們在小團體中已經準備好的時候，他們就會被帶回到大團體中去。

文/王秀杉

    台灣另類教育學會一年一度的研討會於2016年1月23日假國立政治大學教育學院圓滿結束。此次的研討會主題為「守護地球、福留子孫---台灣實驗教育新願景」，為了配合此次的研討會的宗旨之一即探討全球生態學校(Eco School)的發展意義，學會邀請了來自國立中央大學學習與教學研究所的許宏儒助理教授來主講一場名為「歐洲生態社區與生態學校見聞---以Freinet教育學思想與實踐為焦點」的主題演講，並且邀請了六所另類學校/機構來一起共襄盛舉，以期這些另類學校/機構的辦學經驗能夠持續與十二年國教理想進行對話，這六所另類學校/機構分別是苗栗縣卓蘭鎮全人實驗高級中學、道禾實驗學校、宜蘭縣立慈心華德福教育高級中等學校附設國中小學、臺中市磊川華德福實驗教育機構、教育曠野，以及臺中市海聲華德福教育機構。為了讓此次的研討會有個完整的文字記錄，本文試圖呈現研討會每個場次的重點內容與精彩的「畫面」，以讓與會者重新回到現場再度回味一番，同時也讓未參與者一起來「體驗」此次研討會的精彩。

主題演講：歐洲生態社區與生態學校見聞---以Freinet教育學思想與實踐為焦點  

許宏儒助理教授

 <圖：照海華德福對面是一座公園，孩子們玩耍的好所在>

都市叢林中的嘻笑聲
       

    午後，一群剛吃過午餐的孩子們，快樂地在公園裡爬樹。當高樓大廈隨著光明六路一路延伸到高鐵站，照海華德福就隱身在嘉豐五路的一處透天厝裡。我站在門口，看孩子們圍繞著這棵樹爬上爬下，「還可以在都市裡看到爬樹的景象，真好啊！」不久，一位蓄鬍的男士抱著一箱博客來從遠方靦腆走進，我好像擋到他的路了，馬上讓開一點空間，點頭致意。回過頭來才發現，原來他就是今天要專訪的執行長，李怡達先生。我們坐在後院，乘著微風，聊了一個下午，關於共學團的成長歷程，以及照海華德福的教育理念。

＊以下兩篇文章轉載至陳清圳校長與馮朝霖老師的臉書

• 教育方程式

全人教育=人格特質的培養(生命喜悅、學習渴望、生活信心、創新勇氣、即性美學、共好智慧)X合適的教育方式(有效的教與學)

　　用25年的時間，不斷追求教育的本質，這是一件艱難的事，卻也是令人興奮的事。

你生命中的Meeting Point 在哪裡？是在萬賴俱寂之時？還是眾聲喧嘩處？如果我們還能有足夠的幸運，與那些認真活著的人們集合在一起，或許當下就能構成一個跨越時空的Meeting Point，然後你可以飛到別人10年前的集合點去熱血沸騰去流淚，更可以為來者留下100年後的集合點。

　　2016年二月27日依然為推動「教育成為一門改變的藝術」而出發，教育曠野104(2)學期的第一堂課，我們從雲端回到地面，把仰德大道的草山玉溪美術館當作“Meeting Point”，執行長Sarina二十多年來常以個體戶的俠情，身體力行於國際間的公益活動，她的生命飽滿無私，足以成為任何人的靈性導師，我所想要展開的教育曠野「師培革命」正是一種利他的教師哲學，所以我個別地集合了「教育+設計+中文」的十七位跨領域師友，其中有好幾位是我觀察已久未來社會非常需要的優秀年輕教師，我也把我所敬愛的馮朝霖老師邀去這樣的集合點。

　　輕撫豎琴，奏著優美的旋律，鼓聲環繞，海聲華德福孩子們悠揚的歌聲為另類教育學會2016年度研討會添上了一份美麗的色彩。

　　今年一月底於政治大學井塘樓舉辦一年一度的另類教育學會研討會。一早，海聲華德福師生乘著遊覽車來到政大，一群孩子們拖著行李緩緩走來；即使天氣十分寒冷並且路途遙遠，仍然不辭辛勞地蒞臨研討會，與我們分享屬於他們最珍貴並特別的故事。在會場之外，可以看見孩子們用心佈展的身影，精心設計的一切巧思令來賓讚不絕口。而在中午休息時間之後，海聲的孩子們為研討會準備了一場表演，以演奏樂器，及歌唱、戲劇和情境呈現的方式，與我們初步分享他們在尼泊爾的故事。除了感受到孩子們安排上的用心，現場亦充滿感動。

　　展演之後，由海聲華德福的張宜玲校長與來賓分享海聲的師生去尼泊爾進行社會學習課程的心路歷程。一開始張校長提到，究竟為什麼要選擇讓孩子們前往如此遙遠又充滿著未知的國度呢？除了社會學習在華德福教育中佔了很重要的一環，一方面也是張校長希望能創造一個反差大的環境：在台灣因為社會經濟上的進步，這樣的反差漸漸消失，不再那樣顯著；而尼泊爾的人們，因當地資源上的匱乏及國際情勢發展等狀況，造成當地民眾生活上較無法如台灣大部分人們生活上的充裕及便利。因此，校長希望能夠讓孩子們理解到這一件事情，而對不論是社會，或是生命，都能有更進一步的理解。