台灣另類教育學會

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「數位世界中的知識繁殖速度呈倍數成長，被動式的教育機制已不敷使用。校園只是一個有限的學習資源，離開校園，世界就是教室，所有真人真事都是現成的教材，你可以成為自己的老師和教練。生活即是素材，也是一位全方位的導師，以你最適切的步調帶領你形塑自己的人生。自學，是一種最自然的成長和生活方式，而且很有效。」----- 摘自《自學時代》

    「在大學生涯裡，你是『享受』還是『忍受』？」，這是黃夏成老師在2016年12月6日的專題演講中向現場的政大教育系大三和大四同學所提出的問題。由於黃老師的女兒是早產兒，當時他不確定女兒可以活多久，因此決定全心全意陪伴女兒，而這樣的決定讓他認識了「在家教育」(home schooling)。在育兒和提倡「在家教育」的過程中，黃老師探索到「自學」的重要性與意義。

  What I Learned From APDEC In Taiwan

                                                          Chenyu Cai

This Summer time fleets away like a flash, taking a lot of my affection and memorizations away to the wind. However, what I still remember in mind is that precious time i spent in Holistic Education School in Miaoli, Taiwan. Every charming night with shining stars which can hardly been seen in modern city, cool beer and relaxed mood flourished with pleasant melody, excellent lectures and dialogues came out, numerous ideas exchanged among experts, students and parents... What a wonderful and meaningful journey those days.

Surrounded with natural forest, people here can see the sunrise and sunset almost every day. Holistic education school just located in such a beautiful and quiet place. In July 18th, the first Asia-Pacific Democratic Education Conference was held in this school, and people from different countries and areas, who were interested about Asia-Pacific Democratic Education, this time, got together. In the morning, we had some keynote speeches, and then started our Open Space freely. After our dinner, it was the exciting performance and open music time.

APDEC 2016心得分享

王薇艷

從APDEC回來已經兩個月了，不知不覺從盛夏步入了初秋，地上的黃葉淩亂地躺著，雨滴好像隨時都會飄灑下來。不知道秋天的全人校園，會有怎樣的景致？

7天真的太短，我來不及走遍校園每一處風景，來不及與每一個人交談，來不及安安心心坐下來，看日升日落，雲卷雲舒……

7天已經足夠長，每天午後響起的鼓點節奏深深地印在了我的腦海裡，也被彼此之間真誠而平等的交流所打動，我還清楚地記下了全人吧檯上的話：追尋自由的美味……

APDEC宣言草案討論：「集體負責」是一種民主的文化

文/王秀杉

    在為期七天的第一屆亞太民主教育年會(APDEC)中，台灣另類教育學會在兩次的“open space”中，主持兩場討論會，讓與會者共同討論「APDEC宣言草案」內容，以期這份宣言能夠彰顯這「第一屆」屬於亞太地區的民主教育年會的意義。在兩場的討論會結束之後，基於時間未足以讓來自不同國家的與會者細細討論這份宣言草案的所有內容，這份宣言草案最終無法讓所有的參與者達成共識，因此其將會持續被討論，一直到所有參與國家的代表達成共識為止。

各位朋友，大家好，我是來自台中自學家庭的家長，也是我女兒的老師之一。這幾天的keynote speech，包含Dr. Peter Grey、Henry Readhead和多位講師們，都有提到您們並不認為在家自學對孩子的發展是最好的選擇，因為孩子需要同儕學習、需要與社群的連結。Peter和Henry在昨天的演講中對於在家自學的缺點分享，確實扎實地衝擊我的腦袋，我一開始並不認同，但經過一整天的反覆思考後，終於還是認同二位的觀點。

但是，經過深思熟慮後，我想說，在台灣的教育體系中，我別無其他選擇，只能勇敢孤獨地為我的女兒選擇在家自學。

為什麼呢？接下來的說明，我認為我說的是我們家的狀況，但也應能相當程度地代表其他台灣自學家長的心聲。

撰寫人：徐家愉

  7/18禮拜一，手上推著裝了七天所需用品的行李箱，搭上火車，搖搖晃晃地來到豐原火車站。年會的工作人員早已在出口靜候大家集合，待遊覽車抵達後，一行人便往全人中學前進。由市區離開，沿途的景色逐漸由水泥房子轉成溪水、農田，車上的小孩不斷喊著「好美喔！」，那種語氣，是發自內心的驚喜，不禁感嘆，習慣讓人的心眼蒙上一層灰，世界的美麗成了再平凡不過的「樹」、「河」、「天空」等名詞標籤，心中暗想，是時候打掃內在堆積已久的塵埃了。

  到了全人，迎接與會者的是一場午後大雨，路上碎石讓行李箱的輪子失去功能，只得以手提起。經過餐廳、教室區，一路上到宿舍，這時雨也漸漸停了，窗外被洗淨的風景與新鮮的空氣，讓人忘了搬運行李的辛勞。與同時抵達的室友于婷聊起天，從家庭、工作到對教育的反思，不知不覺，夜色悄悄降臨年會所在的山頭。面對一片山林景色，晚餐在愉悅的氣氛下進行，讀書會的大家也都來到會場，彼此交談。在簡單的歡迎儀式後，與會者各自回房，準備迎接一覺過後精彩的活動。

撰寫人：施于婷

    「以學習者為主體」(Learner-Centered)的國際性民主教育年會，第一次在亞太地區舉辦，地點就選在台灣，位於苗栗縣卓蘭鎮的全人實驗中學，以「民主教育」為辦學理念的學校。

    這是一所遊覽車司機也很容易迷路的山上學校。白天炙熱、午後陣雨，夜晚沒有冷氣卻能感到涼爽。走進宿舍，眼前所見的塗鴉，彰顯這個年紀青春不羈的特質。我想起在政大舉辦的「第二屆台灣實驗教育論壇」，是我第一次看到全人學生的熱舞，充滿著魅惑的性感張力，印象很深刻。週四出遊日，遊覽車內坐在我旁邊的阿強老師說：「不同於體制內學校以升學為導向，在全人，我們希望孩子從學習的過程中找到自己，而熱舞僅是探索自己的途徑之一。」我能理解阿強老師所說的，因為我也有愛跳舞的因子，是到了大學參加舞蹈性社團，探索不同類型的舞蹈風格之後，才逐漸找到自己的模樣。我想，不管是在什麼階段，成長是一個不斷變化、演進的過程，需要的是時間。我們的社會是否有耐心等待一個孩子成長？還是為了培養「競爭力」，努力衝刺成績並取得各種證照？

    某天晚餐，全人校長大雄和我聊到：「妳可以觀察全人的學生，他們的眼神很不一樣。」幾天活動之後發現，在這所被樹林環抱的學校，教室裡沒有排定的桌椅，學生們有自己獨特的模樣，特別是在音樂、藝術、舞蹈等領域裡，可以自信地成為他們自己。這樣的自信，來自於民主教育的精神，學校將每個人視為獨立的個體，尊重個體的主體性。阿強老師告訴我：「學生若有想學的課程，只要提出，學校就會協助尋找資源，這就是以學習者為主體的具體實踐。」

撰文：容文潔

    「學校為了什麼而存在？」、「學生為了什麼而學習？」就讀政大教育系的學生容文潔分享一篇讀書心得，讀完這本書，她修正了以往對於教育是為了追求物質的想像，重新回歸到教育的本質。她引用了書中哈范校長的詮釋：「學校是莊嚴高貴的場所，是對人性的讚頌，散發出學習的快樂與文明之光。」