2015全人教育論壇 (2015-03-20)

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2015春夏.全人教育論壇──成為自己的樣子! 全人教育論壇(四之一)開放教育長大的孩子養孩子~
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時間:2015年3月28日(六)14:00~17:00 地點:Cafe Philo 慕哲咖啡:台北市紹興北街3號,捷運板南線善導寺站6號出口) 分享人: ◆張中奕 全人中學校友(1995-1999) 2001-2008 任職台灣大紀元時報編輯、校稿、IT(2006年轉兼職) 2002 建立弈棋——書呆奕的圍棋網站 2006-2008 台灣棋院兼職月刊寫手、線上對弈網管 2009-2013 赴美攻讀學士,畢業於俄亥俄州立大學數學系 2013 成為爸爸 2014 回鍋台灣大紀元時報,任職臉書小編 ◆羅馨雨 1990-1993 森林小學 1995-1999 全人中學 2001-2008 一邊讀大學一邊任職台灣大紀元時報打工仔,畢業後從記者、編輯做到美編,是個以一當十的概念。 2008 赴美讀書 2010 畢業後任紐約大紀元時報美術指導 2013 成為媽媽。開放教育長大的孩子養孩子…嗯… 2014 泌乳顧問、嬰幼兒按摩講師目前都正在實習中 ────── 實驗教育三法,於去年底正式頒佈施行,為台灣教育多元化建置了令人期待的環境基礎。彙整與集結實驗教育實務案例與成果,有助於掌握教育可能性並建置重要的參考座標。 全人中學是青少年實驗教育的先驅,也是全台灣唯一力行自由教育的青少年教育實驗學校,創設於四一0教改運動隔年,我們發覺,「幾乎所有青少年問題的根源,都來自於缺乏自信,」因此,「全人提供一個自由和寬容的環境,我們鼓勵小孩大膽去探索,去發覺自己的興趣,從而慢慢建立自信。」 1994年春天,台灣民間發起四一0教育改造運動,史無前例引發了數萬人扶老攜幼走上街頭,要求政府正視沈疴已久的教育問題。發起單位當時提出台灣教育問題的三大核心癥結是──升學主義、粗廉主義及管理主義。 二十年來,升學主義持續遭受撻伐,但改變有限;因為不當改制填充技專院校及少子化的衝擊,致105學年度起將有60所大學面臨招不到學生而必須陸續退場,廉價辦教育(粗廉主義)的問題,也重新被重視。至於管理主義,則在運動二十年後的今天,依然少被嚴肅看待。以上種種,導致教育正常化之途仍甚遙遠。 全人中學創校屆滿二十年,我們難得邀請二位創校校友,來和大家分享他們的生命故事,以及全人教育對他們的影響與意義。歡迎報名參加全人論壇。 2015年春夏.全人論壇計有四場如下: 3/28(週六)14:00~16:30──開放教育長大的孩子養孩子 4/25(週六)14:00~16:30 5/23(週六)14:00~16:30 7/4(週六)14:00~16:30
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相關網頁連結:http://docs.google.com/forms/d/1xmSTXJ0tJ3QMcT8rtD0Cq40hantTeiL4Sc15e2GuSRg/viewform?c=0&w=1 |
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臺灣實驗教育聯盟--臺灣實驗教育聯盟的努力耕耘,已讓各地聞到花香了! (2015-01-21)

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臺灣實驗教育聯盟的努力耕耘,已讓各地聞到花香了! -----臺灣實驗教育聯盟 祕書長 魏坤賓 以後,當我們談到「實驗教育」這個概念時,請記得,那包含了原鄉部落一群「眼睛裡住著星星、嘴角掛著月亮、臉龐帶著太陽」的可愛小孩!還有背後那群充滿愛心,認真、努力的教育人員,他們全都是令人敬佩的實驗教育成員!
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〈臺灣實驗教育聯盟的努力耕耘,已讓各地聞到花香了!〉 臺灣實驗教育聯盟 祕書長 魏坤賓 以後,當我們談到「實驗教育」這個概念時,請記得,那包含了原鄉部落一群「眼睛裡住著星星、嘴角掛著月亮、臉龐帶著太陽」的可愛小孩!還有背後那群充滿愛心,認真、努力的教育人員,他們全都是令人敬佩的實驗教育成員! 昨天(104/1/17)聯盟參與「台灣另類教育學會」學術研討會時,還發現「實驗教育三法」的通過,不僅是保住實驗教育的生存命脈,更為原鄉部落的傳統文化教育以及偏鄉小校困境,開闢了另一條可能的道路,真是始料未及。能另外開出這一朵美麗的花朵,真是令人振奮!誠如磊川林玉珠校長於1/17日在「台灣另類教育學會」研討會中,分享「華德福教育」在台灣的發展歷史,縱然集合了眾人無數的努力,但於今回顧,竟然是林校長當時為了實驗理想的教育,意外地捲入創新台灣教育政策的運動。對於實驗教育發展成一股當今極受關注的教育風潮,真是始料未及啊!而臺灣實驗教育聯盟(簡稱實教盟)的發展過程,竟然也有著異曲同工之妙,這幾年的努力耕耘,已讓各地聞到花香,還超乎初衷地嘉惠了原鄉部落學子;不禁令人感受到,這其中充滿了「天命」驅動的力量。 今日(1/18),聯盟會員一起歡欣地召開第三年的會員大會,除了慶賀「實驗教育三法」通過的具體成果,也確認未來的努力方向、選舉新任理監事;並因應實驗三法之制訂,修訂了聯盟的章程及名稱,以廣納公、私立學校等各類實驗教育組織加入聯盟,成為一起為教育奉獻心力的成員。不僅如此,聯盟更進行橫向連結與發展,除了前日一早北上至政治大學教育學院,積極參與另類教育學會全天候之學術研討會,更在今日於會中邀請「磊川儲蓄互助社」王理事長俊源介紹儲互社成社與發展之歷程,期望將人智學三元社會中經濟的博愛力量,傳播至更大的社群;完整地體現了「實驗教育-文化、儲互社-經濟、實教盟-法律」的三元社會架構;這樣的發展,非常值得大家的期待及參與。 ◎去年我們實教盟的具體成果如下: 1.邀請教育部官員、學者、立委及本聯盟成員,共同召開「臺灣實驗教育的發展現況與展望」 座談會。 2.積極協助教育部國教署辦理「102學年度辦理非學校型態實驗教育學校承辦人員增能研習」及「103年度各縣市政府實驗教育承辦人員增能研習」活動,由實教盟祕書長魏坤賓於103年之4、5、12月擔任北、中、南合計四場研習中,有關「實驗教育經驗分享」的講師。 3.召開「實驗教育三法草案」修訂建議座談會。 4.獲教育部國教署聘派,擔任高中階段實驗教育學生與學校合作之計畫書審查委員,協助學生同時取得學籍。 5.與立法委員、教育部緊密合作,共同積極促成「實驗教育三法」之制訂:103年度多次北上參與教育部召開之各型立法前置會議,赴和美實驗中學參加修改規章會議。 6.參與台灣智庫之立法研討會議。 7.聯盟內部會議:實驗教育條例草案定稿前,召開會議對聯盟成員解說及蒐集各方意見。 8.於Facebook、部落格等各類電子網站,倡議實驗教育立法必要性 9.接受親子天下、新新聞等媒體多次採訪,宣傳實驗教育理念及亟待立法之重要性。 10.赴國家教育研究院參與會議,宣揚實驗教育理念,並向國教署官員提出面臨之困境及改善建議。 11.彙整實驗教育成員之意見,向國教署提出所面臨困境及改善建議。 12.協助聯盟成員完成申請組織立案;提供聯盟成員法令諮詢;出席聯盟成員重要慶典活動。 過去的一年中,我們不但增加了3個機構(華德福大地、高雄南海月光書院、全人實驗中學),6個團體(迦美地、善美真、新竹照海、豐盛快樂、高雄中崙、森優)成為我們的會員,未來更有許多已經等著章程修改後入會的公、私立學校,機構及團體;這些蓬勃發展,都讓我們看見台灣民間對教育投注了無比的活力。 本屆新任理、監事名單如下:理事長許書桓,磊川、弘明、道禾、海聲、陳瑞雪、張宜玲、張黎明、顏于玲等理事;常務監事黃士哲,詹世源、大地等監事,我們一起祝福、感謝他們能繼續為實驗教育奉獻心力! ◎目前尚有許多任務等著我們努力: 1.制訂「實驗學校規範」之範例,提供實教盟成員參酌。 2.建置「實驗教育審議委員」名單資料庫,追蹤及監督審議、評鑑、訪視之執行程序。 3.督促政府部門儘速發布實驗教育三法之施行細則暨地方政府自治補充規定。 4.成立實驗教育課程暨實驗教育哲學之學術研究小組。 5.遊說國內大專院校與實驗教育組織合作,為實驗教育學生規劃合宜之入學方案暨保留特定升學名額。 6.督促政府落實各項公民應有之教育補助經費。 未來,我們仍然需要大家一同並肩努力,您的支持,是我們前進的動力,請推薦您的朋友為「臺灣實驗教育聯盟」匯集更多的力量,讓實教盟成就大家對台灣教育的願景!
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相關網頁連結: http://ateei-org.blogspot.tw |
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10月講題:從不能輸在起跑點上, 到散步賞花:一百公尺和馬拉松的迷思(2011-10-13)

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11月 講題:應試教育 vs 適性學習 - 家長該如何選擇? (2011-10-13)

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..............................台灣另類教育學會宗旨.............................. 
本會致力於全球性另類教育理論與實際之學術研究與推展,裨益我國教育任務之變異與創化,進而促進教育文化之革新與演化。我們的任務如下:
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一、推展全球性另類教育之學術研究。
二、關懷發展本土另類教育之實踐。
三、舉辦另類教育相關學術研討活動。
四、推動有益另類教育發展相關法制工作。
五、參與國際性另類教育相關學術活動。
六、發行另類教育相關學術刊物。
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另類教育相關研究
◎以「另類教育、另類學校、自由學校、民主教育」為標題及關鍵字檢索
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線上投稿..... ......................................................................................................................... |
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一、本刊以論述另類教育、生命史研究為主,歡迎踴躍賜稿。
二、本刊一年出版兩期,於每年一月與九月出刊,各期原則上以學術性專文、生命史研究、另類學校活動報導、書評為徵稿範圍,亦歡迎其他教育相關領域之來稿。
三、各期截稿日期與出刊日期如下:(截稿日期如有特殊情形,得由編輯部視實際情形調整)
期 別 |
第一期 |
第二期 |
第三期 |
主 題 |
另類教育發聲 |
另類教育與未來社會 |
自主學習 |
截稿日期 |
2009/06/30 |
2011/03/31 |
2011/07/31 |
出刊日期 |
2011/01/01 |
2011/09/01 |
2012/01/01 |
四、本刊全年收槁,稿件不限領域,隨到隨審,來稿將於收到後五個月內回覆審查結果。
五、本刊編輯委員會得就各領域中目前較具爭議性或較新之研究發展趨勢,邀約該領域具學術聲望之學者撰寫特約稿件,每期至多一篇,稿件處理原則比照本刊相關規定辦理。
六、撰稿原則:
1、來稿請用電腦橫打,文長以一萬五千字為原則,至多請勿超過兩萬字(含中英文摘要、註釋、參考文獻、附錄、圖表等)。 2、來稿正文與中英文摘要請以A4紙自行印出一式三份,連同「投稿者基本資料表」,寄交編輯委員會。於通知接收刊登,並修改完畢後,再繳交磁片(請用word文字檔儲存,若有特殊困難,請註明軟體名稱)。 3、投稿請附中、英文摘要;中英文摘要各以500字為限,並於摘要下方列明中英文關鍵字,英文摘要請附篇名、作者姓名及服務機構名稱之英譯。 4、來稿之編排順序為中文摘要、英文摘要、正文(註解請採當頁註方式)、附錄、參考文獻(參考文獻以實際引用者為限)。 5、正文及中英文摘要中請勿出現個人資料。 6、來稿附註及參考文獻,請用APA格式、若不符合此項規定者,本刊得退稿或請作者修改後再行送審。
七、來稿請以掛號交寄,截稿日以郵戳為憑。若作者希望在特定卷期刊登,必須至少符合該卷期截稿日期之要求,否則恕難如期刊登。本刊因編輯需要,得決定稿件刊登之期數。
八、來稿如有一稿多投,違反學術倫理,或侵犯他人著作權者,除由作者自負相關的法律責任外,兩年內本刊不在接受該為作者投稿。
九、本刊採匿名審查制度,由本刊編輯委員聘請有關學者專家二人審查之。凡經審查委員要求修改之文稿,應於作者修改後再由編輯委員會決定是否刊登。
十、本刊因編輯需要,對接受刊登之稿件,保有文字刪修權。
十一、來稿一經刊登,著作財產權歸本刊所有,轉載刊登需經本刊同意,本刊將敬贈作者當期期刊兩冊及論文抽印本20份(若來稿由兩人以上共同撰寫,則每篇文章最多贈送五冊及論文抽印本30份),不另支稿費。
十二、著作人投稿於本刊物,經本刊物收錄後,同意授權本刊物得再授權國家圖書館『遠距圖書服務系統』或其他本刊物授權之資料庫業者,進行重製,透過網路提供服務,授權用戶下載、列印等行為。並得酌作格式之修改。
十三、本辦法經本刊編輯委員會議通過後實施,修正時亦同。
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〔目錄〕
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另類教育 另類教育的發聲 第1卷第1期(民100年3月)
Alternative Pedagogy:Voice of Alternative Pedegogy 第1卷第1期(民100年3月)-
ISSN 2222-0542
出版日期 民國 100年03月
定 價 250 元
編 者 馮朝霖
發 行 台灣另類教育學會
電 話 0918851651 徐秘書
經 銷 高等教育出版公司
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本期目錄: |
學術論文 Die Ecole de Référence von Mbouo, Kamerun∕Rainer Kokemohr......................11 非洲喀麥隆Kamerun的另類學校-Mbouo區的實驗學校∕Rainer Kokemohr著 倪鳴香 蘇文音譯......................35 芥子納須彌-關於生命傳記研究的一些聯想∕馮朝霖......................53 家長教育選擇權意識之研究-以「台北市自主學習實驗計畫」家長生命經驗為例∕林佩蓉 倪鳴香 黃心怡......................71 打造新式的學習天空-體驗學習的理念與另類教育的實踐∕薛曉華......................93
行中思 人文國民中小學另類嗎?是,也不是-一所既主流又專業的另類學校∕楊文貴 游琇雯......................123 青少年哲學、寫作課行動研究-北市自主學習實驗計畫經驗-敘說取向∕謝易霖......................143 另類學校沃野 全人實驗高級中學......................209 道禾實驗學校......................211 苗圃蒙特梭利中小學......................213 磊川華德福教育機構......................215 本刊訊息 徵稿辦法.審稿辦法......................207
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〔目錄〕
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異文化中的教育專業意義世界 2006年台德雙邊學術交流工作坊論文集
Symbolic universes of pedagogical professionalism in different cultures Papers presented at an international workshop at National ChengChi University, Taipei, Taiwan, on September 4–7, 2006
ISBN 978-957-814-957-1
出版日期 2009年08月01日
定 價 360 元
編 者 Rainer Kokemohr 馮朝霖 倪鳴香
發 行 台灣另類教育學會
電 話 0918851651 徐秘書
經 銷 高等教育文化事業有限公司
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本書目錄: |
Introduction 導論
The Awareness of Pedagogical Aesthetics – Transformation of Pedagogical Profession Identity by Taiwanese Alternative School Teacher 馮朝霖
Encountering, Realizing and Internalizing Alternative Education –The Symbolic Universe of Pedagogical Professionalism of a Transformed Intellectual in Cross-Cultural Societies 倪鳴香
The Construction and Practice of the Pedagogical Professionalism in the Historical and Sociocultural Context – Taking Tsai, YuanPei (1868-1940) as an Example 丁興祥
Psychological Education as a Possible Approach for Social Change – The Story of a Humanistic Psychological School in Taiwan 賴誠斌
Self-regard and Self-reference in Educational Professionalism – German Case Studies Rainer Kokemohr
Two Types of Pedagogical Symbolic Universes Hans-Christoph Koller
Three Lives of Professors – A Schizoanalytic Essay on Processes of Pedagogical Professionalism Olaf Sanders
Professionalization – Bildung – Time Susanne Umbach
另類教育的邂逅與參化(I):跨文化社會中一位轉化性知識份子之教育專業意義世界 倪鳴香
歷史及社會文化脈絡中教育理念之建構與實踐:以蔡元培(1868-1940)為例 丁興祥
心理學教育作為社會變革的可能路徑:一個人文科學心理學社群在台灣的故事 賴誠斌
一位另類學校教師專業圖像形塑的基調:「遊性職業化」的歷程
Transcription of the Biographic Interviews附錄:訪談稿
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第三屆第二次會員大會 (會員手冊) 時間:2012年6月3日(日)上午十時至十二時 地點:新北市永和區國中路132巷6弄6號 (游藝屋)
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學會組織
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 召集人:馮朝霖
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2011年參與與全人中學「與歐美、國際民主學校的交流計畫」 |
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與全人中學共同參與參與英國IDEC2011世界民主學校會議。
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 召集人:周志宏 |
依據新的法制發展,教育部將頒訂新法規。 |
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 負責人: 鄭同僚、陳振淦
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推動研擬偏遠小校轉型之教育策略與方案 |
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ロ持續推動偏遠小校,目前已擬定在澎湖發展「澎湖及海洋特色學校」,籌備小組已確定,希望在兩年內完成。 ヮ2011年互動分析工作坊 主題:互動分析研究 (Interantional Analysis) 進行方式:分析教學現場影片,藉由課堂中教學活動進行時師生的肢體、語言、表情,深入探討師生互動的關係,以瞭解重要的教育面向。 演講者:Rainer Kokemohr 演講者簡介:Rainer Kokemohr教授自1974年即任德國漢堡大學教育哲學首席教授。從1986年起至今二十餘年期間其持續在非洲卡麥隆進行長期的田野教育文化研究。1991年起以諮詢顧問的身份受邀參與當地教育改革運動,建設一所另類實驗 學校,並自2005年10月起協助當地籌設IPSOM教育學院,且於2008年擔任第一任校長重責。自2001年起在政大教育學院的邀請下,持續展開在臺灣進行傳記研究和教育哲學相關的演講及工作坊。至今發表了無數關於教育哲學、教與學歷程、傳記分析及跨文化合作相關之文獻。 活動時間及地點:專題演講2011/12/2(五)10:10-12:00 政治大學教育學院413教室
工作坊 2011/12/3(六)09:00-16:00;2011/12/4(日)09:00-16:00; 2011/12/10 (六)09:00-16:00;2011/12/10(日)09:00-12:00。 政治大學教育學院201研討室。
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 負責人: 丁興祥、熊同鑫 |
推動質性教育研究工作與相關研究社群間的對話
每月定期於光目幼兒園舉辦生命史與心理傳記的研討活動。
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 負責人: 薛雅慈、陳幼慧
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第ㄧ屆(民國94年1月15日~97年1月15日)
理事長:馮朝霖
理事:馮朝霖 鄭同僚 詹志禹 張純淑 丁興祥 陳振淦 周志宏
陳佩英
監事:陳幼慧 王愷 李天健
第二屆(民國97年3月8日~100年3月8日)
理事長:倪鳴香
理事:倪鳴香 馮朝霖 陳佩英 薛曉華 陳振淦 邱奕叡
台中市人智哲學發展學會附屬磊川華德福實驗小學
全人實驗高級中學 丁興祥(候補) 李天健(候補)
社團法人台北市社區大學民間促進會(候補)
監事:詹志禹 陳幼慧 鄭同僚 周志宏(候補)
第三屆(民國100年1月22日~103年1月22日)
理事長:鄭同僚
理事:鄭同僚 馮朝霖 邱奕叡 丁興祥 詹志禹 薛雅慈 陳幼慧
全人實驗高級中學 王俊斌 道禾實驗學校(候補) 黃心怡
(候補) 巫沂潣(候補) 熊同鑫(候補)
監事:倪鳴香 周志宏
台中市人智哲學發展學會附屬磊川華德福實驗小學
戎培芬(候補)
第四屆(民國103年1月22日~106年2月25日)
理事:馮朝霖 丁興祥 鄭同僚 戎培芬 台中市非學校型態磊川華德福實驗教育機構(許書桓老師代表) 道禾實驗學校(曾國俊老師代表) 全人實驗高級中學(陳振淦老師代表) 善美真華德福學校(顏于玲老師代表) 李文富
監事:倪鳴香 周志宏 詹志禹
候補監事:戴文青
後補理事:邱奕叡 薛雅慈 彰化縣全人教育協會(苗圃蒙特梭利中小學)三席
第五屆(民國106年2月25日~至今)
理事:薛雅慈 戎培芬 李文富 范信賢 磊川華德福實驗教育學校(許書桓老師代表) 道禾實驗學校(曾國俊老師代表) 全人實驗高級中學(陳振淦老師代表) 善美真華德福學校(顏于玲老師代表) 海聲華德福學校(張宜玲老師代表)
監事:馮朝霖 洪詠善 詹志禹
候補監事:林美玲
後補理事:劉育忠 謝易霖 丁興祥
工作小組
97年4月19日學會始成立四個工作小組,之後依需求陸續成立新工作小組,迄今已有六個工作小組,各組原則上有兩位召集人,並各自主動提案經理監事會議討論通過後執行。
國際化小組:馮朝霖
法制小組:周志宏
偏遠小校轉型小組:鄭同僚 陳振淦
質性研究小組:丁興祥 熊同鑫
期刊出版小組:薛雅慈 陳幼慧(97年10月18日成立)
游藝小組:張世宗 倪鳴香(99年3月20日成立)
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